L'Académie des Beaux-Arts de Kinshasa plaide pour un dialogue entre savoirs endogènes et restauration contempo

Concilier techniques traditionnelles et méthodes contemporaines

Au cœur des discussions, la place des savoirs transmis au sein des communautés dans les processus de conservation et de restauration a constitué un axe principal. Mit Makambu, enseignante à l'Académie et conservatrice-restauratrice, s'est référée aux pratiques antérieures à la création du département de conservation-restauration en 2013. Elle a souligné l'existence de techniques locales de réparation qui méritent d'être réexaminées et documentées. Selon elle, certaines de ces pratiques pourraient être remises en application, en tenant compte des acquis des méthodes contemporaines. « Cette démarche suppose notamment de ne pas considérer les techniques traditionnelles et les méthodes scientifiques modernes comme deux approches opposées, mais comme des ressources susceptibles de s'enrichir mutuellement », a-t-elle expliqué, selon Actualite.cd.

Le professeur Bwiza, secrétaire général à la recherche de l'Académie, a également défendu cette complémentarité. Il a mis en évidence l'importance des connaissances détenues par les communautés dans le diagnostic, l'analyse et la documentation des œuvres. Il a relevé que les méthodes enseignées dans les écoles spécialisées et appliquées dans les musées sont généralement issues de théories développées ailleurs, notamment en Occident. Leur application au patrimoine congolais devrait tenir compte des contextes culturels et des connaissances des communautés auxquelles appartiennent les œuvres. « Il ne faut pas dissocier les deux savoirs, le savoir que nous avons, le savoir de nos ancêtres, le savoir de nos communautés et le savoir qui nous vient d'ailleurs. Il faut plutôt chercher à faire dialoguer ces savoirs dans les diagnostics, dans l'analyse des œuvres, mais surtout dans leur documentation », a-t-il expliqué, selon la même source. Il a ajouté que le recours aux communautés permet de retrouver des connaissances nécessaires à la compréhension des techniques ayant présidé à la réalisation des œuvres anciennes.

Une formation au service de la sauvegarde

Francine Mava, cheffe du département de conservation-restauration des œuvres d'art, a présenté le fonctionnement de cette formation, qu'elle compare à une « clinique des œuvres d'art ». Elle a expliqué que le département accueille des objets fragilisés, endommagés ou détériorés afin d'examiner leur état, de stabiliser leur condition et de ralentir leur dégradation. « Les altérations peuvent notamment résulter du vieillissement, des mauvaises manipulations, de l'humidité, des variations de température et d'autres conditions environnementales défavorables », précise-t-elle, selon Actualite.cd. Cette approche vise à préserver la valeur patrimoniale des œuvres en intervenant sur leur état de conservation, tout en tenant compte de leurs caractéristiques matérielles et historiques.

De son côté, Élodie Cacheux, cheffe de projet du Pôle EUNIC RDC, a souligné les résultats déjà obtenus par cette formation, présentée comme unique en Afrique centrale. Elle a évoqué la restauration de dizaines d'œuvres en collaboration avec l'Institut des Musées nationaux du Congo. Elle a rappelé le rôle des conservateurs-restaurateurs dans la préservation de la mémoire collective, particulièrement dans le contexte des restitutions des œuvres d'art africaines. S'adressant aux étudiants, elle a insisté sur les exigences de ce métier, qui nécessite de la passion, de la patience, de l'humilité et de l'intégrité. « Les œuvres que vous toucherez ne sont pas de simples objets, ce sont des fragments de l'histoire de l'humanité. Prenez-en grand soin. Vous serez demain les restaurateurs, les conservateurs, les chercheurs et les experts du patrimoine », a-t-elle déclaré, selon Actualite.cd.